頭を使って読もう❗

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    <第484号>

     

    こんにちは!(^^)!

     

    『EQ』『WELL』になる

    EQWEL(イクウェル)チャイルドアカデミー静岡駅前教室です!(^^)!

     

     

    2学期が始まって最初の週末。

     

    今週はレッスン中になんだか眠そうな様子の子ども達がちらほら。

    久しぶりの登園・登校でお疲れモードなのかしら?

     

    身体が慣れるまで、またしばらくかかるかな〜?

     

    今年も、夏休みの宿題の読書感想文に苦しんだ小学生(親?)も多かったと思いますが、

    そのせいで読書をツラいものだとは思ってほしくない私。

    みなさんお分かりだと思いますが、

    改めて読書の効果を記しておきます。

     

    1.語彙力が付く

    2.話のネタ、引き出しが増える(雑談力がつく)

    3.コミュニケーション力がつく

    4.読解力がつく

    5.文章力がつく

    6.想像力がつく

    7.視野がひろがる

    8.気分転換ができる(読書好きにとっては…ですが)

    などなど

     

    読書をしているとき、

    脳は様々な部位を働かせており、脳内はとても活性化された状態になっています。

     

    それはつまり、

    少なくとも読書をすることで、

    ●新しい神経回路(シナプス)が形成される

    ●既にある神経回路が強くなる

    ●情報処理のスピードがあがる

    ●思考力、記憶力、認知力、注意力、言語力、感情表現、IQが向上する

    ●認知機能が改善される

    といった効果が期待できるということ!!

     

    脳科学の世界で有名な茂木健一郎先生も

    本を読むことで、

    「脳の側頭連合野にデータが蓄積されていく」=「著者の経験を自分のものとしてストックできる」

    とおっしゃっているそうです。

     

    ただ、いくら『読書はいい!』といっても、

    ただ漫然と文字を追っているだけでは、

    その効果は半減どころか

    ほとんどなくなってしまうことも…

     

    ×目的意識を持って読んでいない

    ×字ヅラだけ追って流し読みしている

    ×早く読むことばかりに意識が集中している

    ×わからない語彙があっても調べない

    ×読んだ本の内容をアウトプットしていない

    ×読んだ本を読み返すこともない

     

    つまり、ただ読むだけの受け身の読書ではなく、考え、想像し、覚えて、アウトプットし、復習するといった能動的な読書を心掛けることが必要ということなのです!


    それが、《頭を使って読む》ということ。


    「本は読んでいるのに、語彙力がない。作文力がない」

    という場合、受け身の読書になっている可能性が……

     

    読書に効果を求めるなら、「学びを得よう」という積極的な姿勢で取り組みましょう。

     

    そのためには“本を読むことが楽しい”と思えなければ…

    というところがジレンマなんですけどね…(-_-;)

     

    みんな〜〜〜

    読書は楽しいよ〜〜〜

    本を読もうね〜〜〜!!!

     

     

    〜脳を鍛え、心を育み、想いをカタチに。〜

    EQWELチャイルドアカデミー静岡駅前教室

     

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