詩を書こう!! 〜スーパーエリートコース〜

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    <第469号>

     

    こんにちは!(^^)!

     

    『EQ』『WELL』になる

    EQWEL(イクウェル)チャイルドアカデミー静岡駅前教室です!(^^)!

     

     

    EQWELの高学年が通う、スーパーエリートコースでは、

    「詩を書こう!!」という取り組みがあります。

     

    もともと感性豊かな子ども達。

    な〜んにも教えていないのに、

    詩のテクニックを使って、なかなか良い詩を書いてきてくれます。

     

     

    では、3つほど紹介しますね♪

     

    『雨』        六年生 A・J

     

    今日は雨の日

    朝からゆううつ

    学校につくとほっとする

     

    帰りは雨

    おむかえにこないかなぁ

    と ちょっときたいする

     

    夜も雨

    ゴロゴロとかみなりがなって

    ベッドの横にライトとラジオを

    用意する

     

    段落の始まりが「今日は雨の日」「帰りは雨」「夜も雨」、終りが「〜する」と二重の繰り返しのテクニックが使われています。

    繰り返すことでリズムが生まれ、読みやすくなっています。

     

     

    『家族』       五年生 A・S

     

    家族は大切

    それは生命のリレーのようだ

     

    家族がふえると 家系図は

    大樹のように 枝がのびる

     

    家族のリレーは

    おわることのないリレー

     

    家族は大切

     

    例えの表現(比喩表現)である、「〇〇のよう」が上手に使われています。また、最初と最後が同じフレーズになっていたり、「おわることのないリレー」と体言止めのテクニックを使うことで、詩のリズムが生まれています。

     

     

    『神様と天気』    五年生 R・U

     

    神様は泣く

    神様のなみだは雨になる

     

    神様がおこる

    ひどい時はかみなりだ

    ふくれて空をかくしちゃう

    まっ黒だ

     

    神様は笑う

    神様はきげんが良くて

    空を明るく晴れにしちゃう

     

    神様のきげんはきまぐれだ

     

    こちらも比喩表現が上手く使われています。しかも、天気の変化を神様の機嫌になぞらえてイメージし、表現しています。また、神様が「泣く、おこる、笑う」と繰り返しのテクニックを使うことで、こちらもリズミカルな詩になっています。

     

     

    いかがですか?

    ホントに、テクニックは何一つ教えてはいないんですよ〜(^_^)

     

    長く通ってくれているスーパーエリートコースの子ども達。

    小さい時から、様々な暗唱・素読を繰り返すことで、

    自然に詩のリズムやテクニックが身についているのかしらん?

     

    やはり、良いモノに多く触れるということは、

    子ども達のココロに、脳に、素晴らしい影響を与えるのですね♪

     

     

    〜脳を鍛え、心を育み、想いをカタチに。〜

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