今年のカレー♪

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    <第485号>

     

    こんにちは!(^^)!

     

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    EQWEL(イクウェル)チャイルドアカデミー静岡駅前教室です!(^^)!

     

     

    今年もおいしいカレーが出そろいました

     

    EQWELチャイルドアカデミー静岡駅前教室小学生コースの夏の定番、

    『カレーライスを作ろう!!』です

     

    見ていると、カレーが食べたくなりますので、

    ご注意ください(^_^;)

     

     

    みんな頑張って、1人で作ったよ!!

    買い物にも自分で行ったよ!!

    タマネギ切るのは、ゴーグル必須!!

    ピーラーって便利だね!!

    だって、やっぱり包丁って怖い…(-_-;)

     

    設計図書いたり、

    弟用に甘口も用意してあげたり、

    3年生は隠し味も入れたり、

    みんないろいろ工夫して、

    美味しいカレーができました

     

    GOOD JOB!!

     

    〜脳を鍛え、心を育み、想いをカタチに。〜

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    お便りしたら、返事がきたよ♪

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      <第480号>

       

      こんにちは!(^^)!

       

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      毎日毎日

      嫌になるくらい暑いですが、

      皆様、お盆休みはいかがお過ごしでしたでしょうか?

       

      休み明けの今週は、

      まっ黒にコゲた(?)子供たちが、元気よく来てくれることでしょう(^o^)

       

      さて、

      スーパーエリートコースの取り組みに

      「お便りします」というものがあります。

       

      そのタイトルの通り、

      “拝啓”といった頭語・結語や、“〇〇の候”といった時候の挨拶を含め、

      手紙のいろはを学びます。

       

      メールやLINEで、簡単に連絡を取り合うことの多い現代だからこそ、

      『手紙』という気持ちを伝えることのできるツールを、

      子どもたちが上手くつかえるように。

       

      そして、

       

      子どもたちが社会に出てから、

      手紙のルールやマナーを知らずにいて、

      恥をかくことが無いようにと思いながら取り組みました。

       

      取り組みの最後には、

      学んだことを活かして、感謝の手紙を書き、実際に出してみます。

       

      出す相手は色々。

       

      美味しいさくらんぼを送ってくれるおばあちゃんへ。

      いつも仲良くしてくれるお友達へ。

      習い事でお世話になった先生へ。

      大好きな洋服のメーカーさんへ。

      興味のあるものを送ってくれた親戚の方へ。

      地域の安全を守ってくれるおまわりさんへ。

      いつも行く本屋さんへ。

       

      反響も色々。

       

      おばあちゃんからお電話が来た子。

      おまわりさんに出した子の所には、直接ご挨拶に来てくださったそうです。

       

       

      そして、お返事も頂きました!!

      静岡市内の某書店の店長さまから、自筆のお返事

       

      喜んで頂けて、手紙を書いた子も、私たちも嬉しいかぎり

       

      こうした取り組みを通し、

      社会で役立つ力を育むと同時に、

      自己肯定感を高めていく

      それが、「スーパーエリートコース」なんですよ

       

       

       

       

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      詩を書こう!! 〜スーパーエリートコース〜

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        <第469号>

         

        こんにちは!(^^)!

         

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        EQWELの高学年が通う、スーパーエリートコースでは、

        「詩を書こう!!」という取り組みがあります。

         

        もともと感性豊かな子ども達。

        な〜んにも教えていないのに、

        詩のテクニックを使って、なかなか良い詩を書いてきてくれます。

         

         

        では、3つほど紹介しますね♪

         

        『雨』        六年生 A・J

         

        今日は雨の日

        朝からゆううつ

        学校につくとほっとする

         

        帰りは雨

        おむかえにこないかなぁ

        と ちょっときたいする

         

        夜も雨

        ゴロゴロとかみなりがなって

        ベッドの横にライトとラジオを

        用意する

         

        段落の始まりが「今日は雨の日」「帰りは雨」「夜も雨」、終りが「〜する」と二重の繰り返しのテクニックが使われています。

        繰り返すことでリズムが生まれ、読みやすくなっています。

         

         

        『家族』       五年生 A・S

         

        家族は大切

        それは生命のリレーのようだ

         

        家族がふえると 家系図は

        大樹のように 枝がのびる

         

        家族のリレーは

        おわることのないリレー

         

        家族は大切

         

        例えの表現(比喩表現)である、「〇〇のよう」が上手に使われています。また、最初と最後が同じフレーズになっていたり、「おわることのないリレー」と体言止めのテクニックを使うことで、詩のリズムが生まれています。

         

         

        『神様と天気』    五年生 R・U

         

        神様は泣く

        神様のなみだは雨になる

         

        神様がおこる

        ひどい時はかみなりだ

        ふくれて空をかくしちゃう

        まっ黒だ

         

        神様は笑う

        神様はきげんが良くて

        空を明るく晴れにしちゃう

         

        神様のきげんはきまぐれだ

         

        こちらも比喩表現が上手く使われています。しかも、天気の変化を神様の機嫌になぞらえてイメージし、表現しています。また、神様が「泣く、おこる、笑う」と繰り返しのテクニックを使うことで、こちらもリズミカルな詩になっています。

         

         

        いかがですか?

        ホントに、テクニックは何一つ教えてはいないんですよ〜(^_^)

         

        長く通ってくれているスーパーエリートコースの子ども達。

        小さい時から、様々な暗唱・素読を繰り返すことで、

        自然に詩のリズムやテクニックが身についているのかしらん?

         

        やはり、良いモノに多く触れるということは、

        子ども達のココロに、脳に、素晴らしい影響を与えるのですね♪

         

         

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        プログラミングの初レッスン!

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          <第463号>

           

          こんにちは!(^^)!

           

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          私の大好きなアメリカジャスミンの香る季節になりました(^o^)

          我が家のアメリカジャスミンは、玄関先に咲いているので、

          玄関を開けたとたんに、ふわっといい香りが…

           

          とても幸せな気分になります

           

          さて、先週の小学生コースSTEP3は、

          子ども達が待ちに待った「プログラミング」の初レッスン。

           

          Springin’(スプリンギン)というソフトを使って、コロコロゲームを作成!!

          先生たちもipadと格闘しつつ、作ってみました

          子ども達はさすが、理解も早く、

          みんなそれぞれ工夫をしながら、楽しんで作りました!!

           

          レッスンが終わってからも、お友達とipadを交換して、ゲームに夢中

           

          今週は、自分のコロコロゲームをお友達に見てもらい、

          「どんな所を工夫したか」

          「どんな所にこだわったか」などを発表してもらいます。

           

          ゲームを作って楽しむだけでなく、

          きちんと自分の考えを発表するところまで行うのが「EQWELメソッド」

           

          さぁ、上手に発表できるかな〜?

          今週も頑張ろうねっ!!

           

           

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          カレー!カレー!!カレー!!! 第3弾

          0

            <第409号>

             

            こんにちは(^o^)

             

            『行く』『得る』ものがある、

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            朝方は冷え込むようになってきましたね。

            風邪などひいたりしないよう、

            みんな、『腹巻』しましょうね〜

            お腹の冷えは大敵ですよ〜

             

            さあ、そこで体を温める食べ物と言えば…

            『カレー』

            カレー作り第3弾です

             

            今回はSTEP3の子ども達。

             

            STEP1は、とりあえず1人で作ってみるのが目標でしたが、

            STEP3となると、

            どんな工夫をしたカレーを作るのか考え、

            予算をたて、

            買い出しに行き、

            作って盛り付けるところまで、

            全て1人で行います。

             

            まずはSくん

            「根菜カレー」

            かくし味にソース、コンソメ、しょう油などの調味料を入れたところがポイント。

            “れんこんがしゃきしゃきしていて美味しかった”と、お母様。

             

            つづいてHさん

            「はちみつカレー」

            プレーンヨーグルトを入れるとお肉がやわらかくなるから、入れたそうです。

            お父様からの評価は、“それぞれの具の味もしっかりしていておいしかった”とのこと。

             

            Rさん

            「クリームカレー」

            年少の弟がいるRさん、

            牛乳を入れることでクリーミーさを出したそうです。

            チーズや豆も入った、ヘルシーなカレーになりました。

             

            Kくん

            「牛肉カレー」

            食べやすいように野菜を小さく切ったところがポイント。

            クリーミーになるように牛乳を入れ、2種類のカレールーを混ぜて使ったところがGOOD!

            牛肉を使ったリッチなカレーは、すごくおいしかったそうです。

             

            最後にRくん

            「チーズサンダーカレー」

            盛り付けに一工夫し、さけるチーズをトッピング!

            これがカレーにとても合ったそうです。しいたけがカレーに合うことも発見!

            名前にもこだわってみました。

             

            いかがですか?

            みんなそれぞれに工夫をこらし、

            家族に喜んでもらえるカレーを作ってくれました。

             

            家族に喜んでもらえたという経験が、みんなの宝物になるとおもうよ!

             

             

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            カレー!カレー!!カレー!!! 第2弾

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              <第406号>

               

              こんにちは(^o^)

               

              「行く」「得る」ものがある、

              EQWELチャイルドアカデミーです!(^^)!

               

              現在、台風21号が、北上中!

              静岡は今のところ、雨はさほどではありませんが、風がすごい!

              教室の入り口のドアが、ガタガタいっています(キャーッ!)

               

              三重県の私の実家では

              停電したり、庭の柿の木が実を付けたまま折れたりしているようです(怖)

               

              大阪や和歌山など、近畿地方が暴風雨がひどかったようですね。

              あまり大きな被害がないといいのですが……

               

              さて今日は、昨日に引き続き、カレー♪です。

               

              まずはMちゃん。

              オクラ入りのカレーです

               

              ピンクのゴーグル(キラキラ付き)して切っても、

              タマネギが目にしみて、目にしみて…(泣)

               

              とうとう鼻栓までして、

              一生懸命つくってくれたそうです(^o^)

              なんと、Mちゃん、先生にカレーのおすそ分けしてくれました!

              わーーーーい!!!!!

               

              お肉がやわらかくて、やさいの甘味の出た、美味しいカレーでしたよ

               

              Mちゃん、ごちそうさま〜おいしかったよ〜〜❤❤

               

               

              続いて、Kくん。

              こちらもゴーグル装備

              やっぱりタマネギにやられたそうです(泣)

               

              こっちもよく煮込まれていて、美味しそう〜

               

              がんばった笑顔がサイコーだね!

               

               

               

              カレーに限らず、料理をするというのは、

              「観察力」「段取り力」を育てる』

              ということです。

               

              火が通ったとか、水加減、火加減など、よく観察しながら、

              しかも段取りよく作らないと、料理はうまく出来ません。

               

               

              この「観察力」や「段取り力」は、机上の勉強で身につくものではないのです。

              様々な経験や体験を通してしか、身につけられません。

               

              そしてその経験や体験は◇◇一生の宝◇◇になります。

               

              お子さまにぜひ、

              いろんな経験・体験をできる機会を与えてあげてくださいね

               

               

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              カレー!カレー!!カレー!!!

              0

                <第405号>

                 

                こんにちは(^o^)

                 

                『行く』『得る』ものがある

                EQWELチャイルドアカデミー静岡駅前教室です!(^^)!

                 

                朝晩は涼しくなり、徐々に秋らしさが増してきていますね。

                 

                秋と言えば、

                読書の秋、運動の秋、芸術の秋、そしてやっぱり、

                食欲の秋〜!!

                 

                EQWEL小学生恒例の、夏の取り組みと言えば

                『カレーライスをつくろう!』

                 

                今年もたくさんの子ども達が挑戦してくれました

                美味しいカレーがたくさんできましたよ

                 

                まずは一年生編。

                 

                今回は、

                作っているところをたくさん写真に撮ってくれた

                Dくん

                ジャガイモの皮をむいて・・・

                ニンジン切って・・・

                (ちゃんと猫の手になってるかな?)

                タマネギが目にしみるぅ〜(泣)

                 

                じゃーーーーーん!!

                「特製サマーカレー」のできあがり

                 

                Dくん、実は買い物も自分でしてくれたそうです。

                 

                ママの「ホントに一人でできるかな・・・?」の心配をよそに、

                とっても美味しそうなカレーができました。

                 

                よ〜く煮込まれた感じのカレー…

                お、お、美味しそう…

                いいにおいが写真からもただよってきそう…

                 

                あ〜!!カレー食べたくなっちゃった!!

                 

                Dくん、ありがとう、お疲れ様

                 

                次回もカレー作りの報告をしますね

                夕ご飯をカレーにして、お待ちくださいね

                お楽しみに〜!!

                 

                 

                〜脳を鍛え、心を育み、想いをカタチに。〜

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                スケッチ!スケッチ!

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                  <第388号>

                   

                  こんにちは(^o^)

                   

                  EQWEL(イクウェル)チャイルドアカデミー静岡駅前教室です!(^^)!

                   

                  梅雨の晴れ間の暑い日が続きますね

                   

                  園や、学校によっては、既にプール開きが行われていて、

                  子ども達は

                  「明日プールなんだよ〜!!」

                  とうれしそうに話してくれます

                   

                  ただ、溶連菌や、アデノウィルスなどの夏風邪が流行りだしているようで、

                  ここのところ、体調をくずしてしまうお子さんが多いようです。

                   

                  お気を付け下さいね。

                   

                   

                  さて、

                  今年度から、大幅リニューアルしている、小学生コースのレッスン。

                   

                  新たにSTEP1で取り組んでいるのが

                  『スケッチ』という取り組みです。

                   

                  この『スケッチ』は、

                  スーパーエリートコースの取り組みでしたが、

                  観察力と表現力を高めるため、STEP1でも取り組んでいます

                   

                  先日1年生の、“お絵かき大好き”Mちゃんがスケッチしてくれたのが、これ。

                   

                  大、大、大〜好きなマカロン

                  選んだ理由は、当然、

                  「まかろんがすきだから」

                  う〜ん、かわいいじゃないかMちゃん!!

                   

                  理由の文字も含め、楽しくカラフルに表現できてるね♪

                  細かいマカロンの縁のぎざぎざのところも、

                  よ〜く観察して、上手に描いてあります。

                   

                   

                  実は、スケッチの取り組みは、

                  必ず選んだ理由を書かなくてはいけないので、

                  論理性・文章力をつけることにもつながるんです。

                   

                   

                  では、5年生のスケッチも見てみましょう。

                  “生き物大好き”Aさんのスケッチです。

                  実は、Mちゃんのお姉さん。

                  Aさんは、大切なペットのウナギが、えさのエビを獲るときの様子を、

                  しっかり観察してスケッチしてくれました。

                   

                  臨場感のある絵はもちろん、

                  理由の文章が、とてもしっかりしています。

                  さすが、スーパーエリートコース生♪

                  文章力がついてきたね!!

                   

                  色が地味なのは、ウナギなだけにご勘弁を・・・(^_^;)

                   

                  よく『観る』という作業は、集中力も必要。

                  きちんと『観る』ことのできる子は集中の維持ができる子。

                  それは自己制御(調整)能力=自分で自分をコントロールする力が備わっているということ。

                   

                  この力は学校生活では、絶対に必要な力。

                  だって、この自己制御能力は学力とも関連しているのだから。

                   

                  そして自己制御能力は、幼児期、3~5才で発達する力なんです!!

                  子どもの脳の発達には、最適なタイミングがあるんです。

                   

                  幼児期にしっかり、

                  注意力と集中力、そして我慢する力を育てましょうね♪

                   

                   

                  Mちゃん、Aさん、またすてきなスケッチ、見せてくださいね

                   

                   

                   

                   

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                  みんながひとつに…2

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                    <第387号>

                     

                    こんにちは(^o^)

                     

                    EQWEL(イクウェル)チャイルドアカデミー静岡駅前教室です(^o^)

                     

                    今日は、

                    小学生コースのイメージトレーニングの取り組み、

                    「絵を回して描こう」

                    第2弾です!

                     

                     

                    虹や笑顔が、まぁるくつながって、

                    みんなも笑顔になりました

                     

                    心温まる絵が描けたね♪

                     

                     

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                    みんながひとつに…

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                      <第384号>

                       

                      こんにちは(^o^)

                       

                      静岡駅前教室です。

                       

                      いよいよ梅雨入りも間近、

                      な〜んとなくジメジメした気配が漂う今日この頃です。

                       

                      そんな中、

                      ほんわか、いい気分にさせてくれたのが、今日のSTEP3の子どもたち。

                       

                      先月から、STEP3のイメージトレーニングは『絵を回してかこう』

                      友だちと絵を回して、1枚の絵を仕上げます。

                       

                      ポイントは、

                      すてきな1枚の絵が完成するようにイメージしながら

                      描き足すこと。

                       

                      お友だちの心、想いを読み取りながら、

                      よりステキな絵になるように描き足せるかな〜?

                       

                      つまり

                      思いやりの心❤

                      そして

                      自分の世界と、友だちの世界の共有です。

                       

                       

                      今日のテーマは

                      <みんながひとつに>

                       

                      クラス仲良し5人組、エネルギーが一つになると

                      どんなふうになるのかな?

                       

                       

                      笑顔の花を中心に、

                      優しさと、楽しさと、笑顔に溢れた、

                      ステキな絵ができました♪

                       

                      描いたみんなもいい笑顔

                       

                      ほっこり、いい気分になりました。

                       

                      みんな、ありがとうね

                       

                       

                       

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